,苏泽能在浙江士子的文会中夺得第一,可是大大涨了福建人的脸。
只不过浙江士子们脸上似乎都不太好看,恐怕不会大肆宣传这次文会了。
徐渭对苏泽说道:“按照我们衢州书院的规矩,请解元郎留下墨宝。”
几个年轻读书人抬上桌子,又有人拿上笔墨纸砚,苏泽铺开纸拿起笔,徐渭亲自给苏泽研墨。
苏泽拿起毛笔,等到徐渭研墨好墨汁之后,就立刻在纸上挥毫泼墨,随着他一个一个字跃然纸上,徐渭的表情越发的精彩。
等到苏泽写完,徐渭对苏泽重重行了一个礼说道:
“解元郎大才,徐某拜服!”
作为越中十子,徐渭恃才傲物是浙江读书人都知道的,大家纷纷好奇起来,到底能让徐渭如此心悦诚服的,苏泽到底写了什么?
要知道徐渭可是“诗文书画”皆精通啊,到底什么样的墨宝能让他如此心悦诚服?
这福建的解元还真的有点东西啊。
接下来的徐渭的一句话,更是震惊了书院中的浙中士子。
“苏兄这幅对联,可为书院门联!”
要知道书院的门联就等于是书院的“校训”,苏泽的这幅对联竟然能够得到这么高的评价?
两名读书人手持长杆登上台,他们将苏泽所写的对联挂在长杆上,高高的举起,众人看到了苏泽所写的对联:
上联是:风声雨声读书声声声入耳
下联是:家事国事天下事事事关心
因为是对联,苏泽这一次没有像“难得糊涂”那些写的那么杂乱,而是每一字仿佛都要从对联中跳出来,笔墨中充满了飞扬之气。
“好联!”
如果说之前的诸夏蛮夷论,还有读书人不服气,苏泽这幅对联一出,在场的浙江读书人就真的服气了!
这幅对联对仗精妙,更重要的是特别契合书院。
上联的读书声,对应的就是书院读书的场景,而苏泽下联的事事关心,又拔高了一个层次,指出读书人要心怀天下家国事的情怀!
又有哪个读书人能拒绝家事国事天下事,事事关心呢!?
李贽更是说道:“衢州书院有此联,可名扬天下也!”
众多浙江士子对李贽怒目,但是仔细想想竟然有几分道理。
衢州书院曾经是天下文宗,可是自从王阳明去世之后,心学曾经遭遇过一段时间的打压。
心学聪王阳明死后也开始分裂,如今浙江学派的王畿虽然还在世,但是在大明文坛的影响力却并不强,浙江主要靠着“越中十子”撑着。
甚至王学浙派的影响力,还不如在贩夫走卒中讲学的泰州学派。
衢州书院实际上已经从全国性的大书院,没落成地方性的书院了。
而苏泽这幅对联一出,衢州书院反而要随着这幅对面扬名了!
“好字!”
又有一名读书人喊道,众人再看苏泽的字,才发现这幅字笔墨飞扬,竟然是
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