们稍安勿躁,大家都说的【董狐直笔】的故事,但实际上在圣人经义中,圣人已经针对这件事进行了臧否。
所以,据事直书这东西在经义中不存在,你们别想挑我的茬。
接下来,我们再回归事件本身。
董狐在这件事中真的是【据事直书】吗?
看原文,大史书曰:「赵盾弒其君」,以示于朝。宣子曰:「不然」。对曰:「子为正卿,亡不越竟,反不讨贼。非子而誰?」
赵盾的族弟杀了晋灵公,董狐你凭什么把责任归结到赵盾身上。
这本身也是一种用主观判断,代替事实的行为。
你都已经用主观意识写史了,何谈【据事直书】呢?
真正的据事直书,应该是说明赵盾在边境没有离开晋国,赵穿就杀了晋灵公,最后得出的结论应该是【赵穿弑其君】,而非【赵盾弑其君】才对嘛。
所以说,据事直书什么的说说就是了,别当真,就连董狐直笔都有待商榷,还扯那么多干嘛?
徐鹤举这个例子,就是告诉大家这个意思。
焦泽听完,沉默不语,心中反复咀嚼徐鹤举例的深意。
但阶下的一众府学生员们却还没反应过来。
欧阳俊还在挠着脑袋转不过弯来。
“不对啊,赵盾势力这么大,董狐却在史书上记载他弑君,这不就是秉笔直书嘛?”
一众廪生、增生和附生纷纷点头,搞不明白徐鹤话中的深意。
这时,突然育英斋外传来一声轻咳。
众人被这声音惊醒转头看去,只见教授高壁从外面走了进来。
一众府学生员连忙躬身行礼道:“学先生!”
府学中教授、训导等学官,在公众场合,大家都要称呼【学先生】,但私底下可以称呼其官职,比如高教授,比如焦训导。
高壁冲着众人点了点头,然后来到徐鹤身边道:“焦训导的问题我在外面已经听到了,徐鹤的回答,发人深省,尔等今日回去,以【赵盾弑其君】为题,写个文章交上来。文章里我不要你们分析赵盾的行为,而是要从董狐秉笔直书起讲!!”
众人闻言顿时哀嚎一片。
写文章没啥,大家天天写,但高壁的要求明着说,就是要考察大家有没有听懂徐鹤刚刚的阐发。
听懂了,文章也就出来了。
听不懂,那就是偏题,得分肯定不高。
但眼下,除了有几个脑子活络的绕过弯来,大家几乎都还是一脸懵逼的状态。
所以,这题怎么解??
这时高壁道:“徐鹤,你不用写这篇文章,我对你另有安排!”
徐鹤无语,这都叫什么事儿,开学第一天报道就遇到这么多事,将来的府学生涯看来很【精彩】啊!
想到这,他转头看向谢良才,特么,骚人兄一脸小人得志的摸样,始作俑者现在都这么狂了吗??
一旁的高壁不知道徐鹤此时的心理活动,开口道:“你是咱们南直隶第一个小三元,几个月内就得了县试、府试、院试三个案首,这么短时间里,你的成绩是有些人穷尽一生都难以达到的,这里面我相信一定有值得大家学习的地方,明天就由你给大家讲讲,你是怎么学的?可以吗??”
徐鹤:“……”
好吧,三好学生上台当着全校师生的面分享学习经验……
有没有升旗仪式和唱国歌?
没有?
差评!
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