过程缓慢,还很不容易被发现。
漆器的保存对环境要求比较高,变质通常表现为变色、发脆、失去光泽、干缩、变形等等。当漆器受潮,漆皮就会溶胀,有可能出现破裂的情况。
这口箱子传承至今已有两百多年,保存得比较完好,但也只是“相对”而已。
粗粗一看,它的漆面似乎只有污脏,只需要清洗就可以了。但仔细看就会发现,在一些边缘以及角落的地方,它还是曾经受过潮的,出现了一些鼓包。
这些鼓包要是处理不好,漆皮就直接会破掉了,那时候,可就不是一般两般的难看了……
石志祥一边在心里想换成自己的话,会怎么处理,一边抬眼看着苏进,露出了一丝嘲讽的笑意。
现场修复?你小子也太拿大了吧?
周围围观的学生再有耐心,能有修复师有耐心吗?现场修复,就代表着时间有限!
这么短点时间,你就能做好足够的判断,修复得尽善尽美?
中间一个出错,导致漆皮破损的话,那就是自打耳光了……
石志祥看到这里,终于直起背,往椅子上靠了一靠,轻轻哼了一声。
…………
所有人达成了一致意见,苏进就要开始修复了。
按照他一贯的习惯,他没有马上动手,而是通过江主任要来了纸和笔,坐下来写起了修复计划书。
会议桌旁边坐满了人,有两个警官,还有虎视眈眈的对手,会议室外面更是挤满了心急如焚的学生……这种情况下,苏进却坐得稳如泰山,写下的字迹劲秀整齐,一丝不乱。
这种定性,钱校长也情不自禁地在心里赞了声“好”!
苏进写了十多分钟,先写明了文物的概况、修复要点,然后列举了修复的步骤以及所需的材料、工具。
全部流程写了满满一张纸,也写得周围从躁动到安静,最后变得悄然无声。
写完后,苏进抬起头来,审视了一遍,对钱校长说:“修复文物需要一些工具……”
这会儿石志祥也想通了,等着看苏进好戏。他主动道:“需要什么工具,你写张单子,我派人去拿。”
苏进仿佛早就预料到了这一点,微笑着点头说:“多谢石老师,麻烦了。”他直接递了张纸条给他——原来之前就已经写好了。
石志祥随手把纸条递给蒋志新,有事弟子服其务,他当然不可能亲自动手。
蒋志新早有预料,站起来,走了出去。
又等了一会儿,苏进趁此机会,对着箱子从各个角度拍了几张照片,记录下各种关键细节。他想了想,索性也把自己这样做的原因讲给了周围的大家听。
为什么要写修复计划书,事先拍照除了存证以外,还能在修复过程中起到对比的作用……修复本身就是一项系统化工作,事前准备得越充分,对后面的过程越有帮助。
当然,时间留下的伤痕总是不可预估的,在修复过程中,总会遇到这样那样的新问题,那时候,就要靠自己的能力以及丰富的经验去应对判断,得出解决方式了。
他说的这些,从某个角度来说都是学生们熟悉的。
不光是文物修复,谁做实验前不要写实验计划,搞培育时不要写明培育过程?
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头疼……吃颗芬必得继续干活……
感谢记忆的年轮、授予的捧场,感谢北天冥河、书中半日闲、fatfox911、YetAlpha的天天支持!!
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